Les élèves n’ont pas besoin d’un prof parfait
Le métier d’enseignant est un véritable défi du quotidien. En effet, les professeurs, quelque soit leur niveau d’enseignement, ont l’immense responsabilité d’accompagner les enfants dans leurs apprentissages, et plus généralement de les élever et de leur donner des clefs pour une vie épanouie.
A l’époque déjà, Maria Montessori insistant sur l’importance du rôle de l’éducateur. De nos jours, c’est notamment Catherine Gueguen, pionnière de l’éducation positive, qui nous donne des pistes pour appliquer ces principes au sein de la classe, dans son dernier livre Heureux d’apprendre à l’école. Selon elle, “ La relation avec les élèves est au cœur du métier d’enseignant, ce qui en fait une profession très difficile. Or cette relation peut s’améliorer, se travailler “. Voici quelques conseils dans ce sens !
Travailler avec les émotions
Bien souvent au sein de l’école, on ne s’intéresse pas aux émotions et elles y sont même réprimées. Pourtant, ce sont de véritables alliées, qui replacées au cœur des apprentissages, permettent de développer des compétences sociales et émotionnelles, autant chez les enseignants que chez les élèves ! Il existe déjà des programmes (travaux pratiques, jeux de rôles) à travers lesquels on peut apprendre à exprimer ses émotions, à comprendre leurs causes, à savoir y faire face… Selon certaines études, les enseignants qui développent ces capacités se sentent plus compétents et ont beaucoup moins de risque de burn-out. Emotions et réflexions sont liées, et les unes ne vont pas sans les autres, il serait donc tout à fait logique qu’elles soient utilisées à l’école !
Dispenser des formations à l’empathie
Beaucoup plus que la transmission de connaissance, le métier de professeur comprend également toute une dimension de bienveillance, d’empathie, comme reconnaître ses émotions et celles des autres, chercher à les comprendre… Mais certains n’ont pas les clefs pour cela, ce qui nécessiterait donc de créer des formations et des accompagnements sur ce sujet durant leurs cycles d’études. Et tant que ce n’est pas le cas, il existe de nombreux stages autour de la communication non violente (CNV), qui permettent aux enseignants de prendre conscience de leurs paroles et de leur impact. De plus, plus on pratique l’empathie, plus nous habituons notre cerveau à fonctionner avec ces nouveaux schémas de pensées, et plus nous avons des relations satisfaisantes. C’est un cercle vertueux ! Au Danemark par exemple, les cours d’empathie font partie intégrante des programmes scolaires !
Stop à l’humiliation
Si l’on apprend à l’enfant que les rapports humains sont des rapports de force, très vite il agira de même. Inutile, donc, de donner cent lignes à copier, de coller un ado un samedi matin, de l’exclure de la classe ou de l’humilier devant toute la classe. Catherine Gueguen explique que cela reviendra pour lui à un rejet social ressenti aussi intensément qu’une douleur physique. Ainsi, si un comportement nécessite vraiment une sanction, donnez lui du sens. Elle doit être annoncée au préalable, raisonnable et respectueuse de l’être qui est devant nous, c’est à dire pas d’humiliation, de dévalorisation, de culpabilisation… Enfin, permettez toujours la réparation, qui a pour but de faire mesurer par l’élève, la conséquence de son acte. Nombreuses sont les fois, malheureusement, où la punition est vue comme une réparation. Or, pour réparer une mauvaise action, on doit permettre à l’élève d’en produire une positive !
Aider plutôt que juger
“ Tout ce qui dévalorise l’enfant est de l’ordre de la maltraitance émotionnelle “, avertit Catherine Gueguen. C’est pourquoi il serait préférable d’aider l’élève qui n’a pas compris plutôt que de lui mettre une mauvaise note ! D’autant que les notes peuvent aussi entretenir les rivalités en classe, voire les conflits en famille. Ces menaces, comme les punitions, s’inscrivent dans un rapport de force. D’ailleurs, le stress des élèves vient souvent de cette pression. Or, on voit que les méthodes bienveillantes préférant l’autoévaluation font leurs preuves. Diverses études ont démontré que la réussite de l’élève est directement liée à la perception de ses propres capacités, soulignant l’importance du feed back, le retour du prof à l’élève, pour développer sa capacité à s’auto-évaluer. N’oubliez pas : il est là pour apprendre !
Plus que jamais notre société a besoin d’un peu de bienveillance, et c’est pour cela que le 4ème congrès Innovation en Éducation est bien maintenu Même si nous savons que certains d’entre vous préfèrent éviter les déplacements en ce moment, nous trouvions ça trop dommage que la situation actuelle empêche l’accès à ces conférences si inspirantes ! Alors bonne nouvelle, vous pourrez même accéder au congrès depuis votre canapé !
- Le congrès Innovation en éducation, c’est quoi ?
Tout part de l’éducation. C’est la conviction qui nous anime, et celle qui a donné naissance au Congrès Innovation en éducation. En effet, il nous paraît primordial de nous réunir afin de repenser ensemble le monde de demain. Ainsi, 10 conférenciers seront présents à Paris pendant ces deux jours, afin de partager leurs connaissances dans des domaines divers et variés autour de l’éducation. Les solutions existent, et c’est un rendez-vous à ne manquer sous aucun prétexte ! L’événement est bien maintenu dans le strict respect des gestes barrières (gel hydroalcoolique à disposition, port du masque obligatoire durant les déplacements, une chaise sur deux laissée vide…). Et nouveauté cette année : le congrès sera retransmis en direct les deux jours sur internet grâce à une équipe de professionnels ! De quoi le suivre tranquillement depuis votre canapé et à tarif avantageux Pour prendre votre billet, c’est par ici - Une programmation de qualité
Chaque année, nous sommes heureux de toutes les belles personnes qui nous font l’honneur de venir partager leurs connaissances lors du congrès. Vous aussi venez prendre votre dose d’inspiration, en assistant à 10 conférences, 2 débats, et autant de thématiques qui ont toute leur importance dans le monde de l’éducation. On y retrouvera les bienfaits du lien à la nature avec Philippe Nicolas ou Sophie Rabhi, on parlera de joie avec Sandra Meunier, on pourra s’interroger sur l’orientation avec Rébecca Sfedj, on apprendra à contrôler le stress avec Jonathan Lehmann, on arrêtera de culpabiliser avec Isabelle Filliozat, on plongera dans le cerveau de l’enfant avec André et Arno Stern, ou encore, on verra comment ajouter un peu de bonheur et d’innovation à l’école avec les différents débats ! Retrouvez la programmation détaillée ici - Pourquoi c’est important ?
Parce que l’éducation est l’actrice principale de l’histoire de notre vie ! En effet, mise en œuvre dès la naissance par nos parents puis poursuivie en étroite collaboration avec les enseignants, l’éducation que nous recevons influe directement sur l’adulte que nous devenons. De plus, nous le savons, les enfants d’aujourd’hui grandissent et évoluent dans un monde qui n’a rien à voir avec les générations précédentes. De ce fait, il est devenu nécessaire de changer notre manière de transmettre afin de permettre à chacun de se développer sereinement, et ainsi, de contribuer à une amélioration de la société. Enfin, la crise actuelle force de manière plus pressante à nous interroger sur le monde de demain, ainsi que sur l’école de demain : à quoi ressemblera l’éducation dans le futur ? Dans ce cadre, il nous paraît plus important que jamais que cet événement ait lieu !
Avec le Congrès Innovation en éducation, on dit NON à l’ambiance anxiogène actuelle, et OUI à l’information positive ! Prenez vite votre billet pour les 20 & 21 février prochain par ici
Julien Peron, fondateur du Festival pour “l’école de la Vie”
